TALLER SOBRE: EL ARTE COMO UNA ALTERNATIVA TERAPEÙTICA Y PEDAGÒGICA

ELABORANDO LOS ELEMENTOS QUE NOS PERMITAN TRABAJAR

UNA PROPUESTA PARA CREAR, NO LA DEJES PASAR DE LARGO.



COMO UNIR IMAGINACIÒN, CREATIVIDAD Y CONOCIMIENTO.



DISERTANTE: Fga. Matilde de Abelleyra - UBA 1974

Prof.Nac. de Escultura de la ENBA P.Pueyrredon – Lic. en Artes Visuales, IUNA



La Fonoaudiología y el Arte

Durante este curso que se abordarán en forma sintética y práctica el problema de la atención en la cultura digital. El tiempo y modo de aprendizaje. Lo biológico y lo cultural: respiración, deglución, habla y voz.

Los procedimientos fonoaudiológicos estructurales para modificar la respiración, deglución atípica, succión de los orbiculares, movimiento de la masa mandibular, frenillo corto, habla y voz. Armado, diseño y utilidad. Nodos de conocimiento, estructuración básica.

El dibujo como antecesor de la escritura, breve historia evolutiva del dibujo e historia de la escritura.

Las síntesis de diseño como aliados en la transmisión del conocimiento. : tridimensión , imágenes eidéticas, color y construcción en la enseñanza. Armado en forma grupal de un tórax de cartón y plástico y una estructura craneana y mandibular; hueso hioides, aparato hioideo y lengua. Uso de las plantillas, materiales, construcción.

Hacia donde vamos con el estímulo digital, la generación del pulgar, la generación “touch”, cerebro reptiliano, lóbulo de la ínsula. Descoordinación de los movimientos de los pulgares, la masticación, zigomáticos y globos oculares. La desorientación y la creatividad. Las ideas creativas y su función social, transmisión del conocimiento y aprendizaje propio. Movilidad de los parámetros lingüísticos y pedagógicos. La variación geográfica e histórica de la modulación de los sonidos. Redacción de informes. Intercambio con otros profesionales. El estilo propio y la simplicidad.



PROGRAMA:

9 A 10.30 HS:

Presentaciòn grupal. Expectativas. Lo biològico y lo cultural. Cambio de paradigma. El arte como aliado de la Fonoaudiologìa. Planteamientos teòricos. Presentaciòn de las síntesis de diseño, construcciòn, eidetismo, color, proporciones, analogías anatòmicas. Ilustración de la palabra. Uso y función de las síntesis de diseño. Procedimientos Fonoaudiològicos. Estructurales, Visuales, de Lecto –Escritura, Táctiles, de Equilibrio etc. Nodos de conocimiento aplicados a los tratamientos. Tratamientos bàsicos generalizados. Lo útil, lo biològico y la pedagogía.

10.30 a 11.00 HS DESCANSO

11.00 a 13.00 HS:

Construcciones varias, procedimientos libres y dirigidos. Moldes. Construcciòn grupal con fundamentaciòn teòrica. Invenciones. Emergente creativo del intercambio de conocimiento. La concreción de la idea. Lo nuevo y la incertidumbre. Como informar a otros profesionales. Simplicidad y conocimiento, un equilibrio dinàmico. El aprendizaje y la enseñanza sin repetición.



FECHA Y HORARIO: SABADO 24 DE ABRIL DE 2010 DE 9.00 A 13.00 HS.

LUGAR: Hosp. Materno Infantil de San Isidro, DIEGO PALMA 505 PISO 1ª SAN ISIDRO.

ARANCEL: Fgas. Matriculadas $ 50.- Fgas. No Matriculadas $ 70.- Estudiantes $ 40.-

INSCRIPCIÒN: previa inscripción hasta el miércoles 21 de abril

4792-5171 4243-3957 4482-6237

colfono_rsi@yahoo.com.ar

La R y su evolución geográfica, histórica y cultural

En estos tiempos de tanta posibilidad informativa podemos pensar de otro modo un sonido que a las fonoaudiólogas y logopedas nos preocupa y ocupa.
La R, sonido que varía de país en país, de región en región, varía también histórica y culturalmente. Hoy en día podemos decir que es mas bien un proceso de diferenciación cultural y que tiene que ver mas con el equilibrio y la liberación de la mano que con su representación en la conciencia.
Observemos en el texto de Lingüística comparada e histórica y lo encontraremos representado en su origen como una cabeza. Bien pudo ser una cabeza que comenzó a oscilar y fue representada como un pictograma.
Si pensamos en la posición erecta y el bipedalismo, como una adquisición de la humanidad, bien podría deberse este sonido a la oscilación del cráneo sobre el atlas y el golpeteo de la lengua en el paladar ya que el hueso hioides, en equilibrio por el bipedalismo, permite este libre movimiento de la lengua hacia arriba.
Una vibración craneana que se percibe por vía ósea como movimiento de cabeza y se grafica como R. La conciencia fonológica se objetiva en este sonido diferente en cada lengua como letra o fonema.
Construyendo un objeto como el que observamos aquí con una bolita, un resorte y una madera oscilante podemos reproducir la vibración ósea similar a este sonido. Al sostenerlo con la mano y hacerlo oscilar se siente una vibración en la muñeca similar al sonido R, ya que lo percibimos por vía ósea. Es útil para ilustrar nuestras palabras explicativas con una percepción háptica que permita registarlo no solo auditiva o visualmente sino por el movimiento y el tacto.